朱希:清风沐桃李 微光润初心
朱希:清风沐桃李 微光润初心
朱希:清风沐桃李 微光润初心红网时刻新闻通讯员 张玲 何娜 郴州报道(bàodào)
“师者(shīzhě)匠心,止于至善;师者如光,微以致远。”这是汝城思源红军小学教师朱希从教以来的理想信念,也是她始终如一的执着追求(zhuīqiú)。作为一名普通的小学语文教师,朱希在平凡的岗位上书写着不平凡的教育(jiàoyù)篇章。她十年如一日坚守在教育教学一线,用(yòng)爱心和智慧点亮孩子(háizi)们的心灵,用责任和担当铸就孩子们的未来。
以心为烛,照亮学生。朱希始终相信(xiāngxìn)文字的温度可以滋养学生的心灵,语文的魅力可以激发学生的学习潜能(qiánnéng)。她(tā)善于创设丰富多彩(fēngfùduōcǎi)的教学情境,深入浅出,用实例激发学生的学习兴趣,用方法和(hé)技巧打开语文学习之门,培养学生诗意的阳光和审美(shěnměi)能力(nénglì)。课堂(kètáng)上,她关注学生的学习状态,提高课堂参与度。面对优秀学生,她助力他们迈向更广阔的世界;面对中游学生,她挖掘他们的潜能;面对学困生(xuékùnshēng),她单独辅导,答疑解惑。她的辛勤付出收获了累累硕果:执教课程多次获评“优秀示范课”,所带班级连续多年取得优异成绩,个人多次获校县“教育教学质量奖”。
以德育人,润物无声。朱希深受孔子“志于道,据于德,依于仁,游于艺”思想的启发,将(jiāng)德育教育置于班级管理首位,以美好德行影响学生(xuéshēng),以仁爱之心关爱学生,以高雅志趣滋养学生。她摒弃简单说教(shuōjiào),将自由与民主之风融入班级,尊重与关爱每一个学生。她精心备好班会课,引经据典、关注时事(shíshì),用(yòng)传统(chuántǒng)文化小故事和身边社会时事感染学生,潜移默化(qiányímòhuà)地树立正确的世界观(shìjièguān)、人生观、价值观。在她的带领下,班级多次获评“优秀班集体”,学生在各级活动中表现突出,她本人也多次被评为“优秀班主任”“师德师风先进个人(xiānjìngèrén)”,并获县“嘉奖”。
以己之爱,启动心灵。朱希秉持(bǐngchí)“爱生如爱子,教书亦育人(yùrén)”的理念,用爱心滋润学生,尽自己最大所能帮助学生。她关注学生的生活细节,提醒孩子增减(zēngjiǎn)衣物,发现并表扬每个(měigè)孩子的闪光点,树立他们的自信心。面对留守儿童,她通过谈心、游戏等活动,让他们感受到爱与温暖(wēnnuǎn)。
一位留守儿童曾写信给朱希:“虽然您说人死了会变成(biànchéng)星星守护我们,但我还是希望(xīwàng)爷爷在身边快快乐乐地生活。朱老师,不用再担心我,我会像您教我的那样勇敢一点!”朱希深受触动,坚信教师的一次(yīcì)倾听、一次陪伴、一次鼓励,都可能成为孩子生命(shēngmìng)中最亮的光。
师者,当怀一半诗心,一半匠心。诗心是(shì)仰望星空,匠心是脚踏实地。教育不是(búshì)一朝一夕的(de)成就,而是日复一日的积累和深耕。朱希将继续在这片教育沃土中深耕,在微光中前行,在无悔中奋进。
红网时刻新闻通讯员 张玲 何娜 郴州报道(bàodào)
“师者(shīzhě)匠心,止于至善;师者如光,微以致远。”这是汝城思源红军小学教师朱希从教以来的理想信念,也是她始终如一的执着追求(zhuīqiú)。作为一名普通的小学语文教师,朱希在平凡的岗位上书写着不平凡的教育(jiàoyù)篇章。她十年如一日坚守在教育教学一线,用(yòng)爱心和智慧点亮孩子(háizi)们的心灵,用责任和担当铸就孩子们的未来。
以心为烛,照亮学生。朱希始终相信(xiāngxìn)文字的温度可以滋养学生的心灵,语文的魅力可以激发学生的学习潜能(qiánnéng)。她(tā)善于创设丰富多彩(fēngfùduōcǎi)的教学情境,深入浅出,用实例激发学生的学习兴趣,用方法和(hé)技巧打开语文学习之门,培养学生诗意的阳光和审美(shěnměi)能力(nénglì)。课堂(kètáng)上,她关注学生的学习状态,提高课堂参与度。面对优秀学生,她助力他们迈向更广阔的世界;面对中游学生,她挖掘他们的潜能;面对学困生(xuékùnshēng),她单独辅导,答疑解惑。她的辛勤付出收获了累累硕果:执教课程多次获评“优秀示范课”,所带班级连续多年取得优异成绩,个人多次获校县“教育教学质量奖”。
以德育人,润物无声。朱希深受孔子“志于道,据于德,依于仁,游于艺”思想的启发,将(jiāng)德育教育置于班级管理首位,以美好德行影响学生(xuéshēng),以仁爱之心关爱学生,以高雅志趣滋养学生。她摒弃简单说教(shuōjiào),将自由与民主之风融入班级,尊重与关爱每一个学生。她精心备好班会课,引经据典、关注时事(shíshì),用(yòng)传统(chuántǒng)文化小故事和身边社会时事感染学生,潜移默化(qiányímòhuà)地树立正确的世界观(shìjièguān)、人生观、价值观。在她的带领下,班级多次获评“优秀班集体”,学生在各级活动中表现突出,她本人也多次被评为“优秀班主任”“师德师风先进个人(xiānjìngèrén)”,并获县“嘉奖”。
以己之爱,启动心灵。朱希秉持(bǐngchí)“爱生如爱子,教书亦育人(yùrén)”的理念,用爱心滋润学生,尽自己最大所能帮助学生。她关注学生的生活细节,提醒孩子增减(zēngjiǎn)衣物,发现并表扬每个(měigè)孩子的闪光点,树立他们的自信心。面对留守儿童,她通过谈心、游戏等活动,让他们感受到爱与温暖(wēnnuǎn)。
一位留守儿童曾写信给朱希:“虽然您说人死了会变成(biànchéng)星星守护我们,但我还是希望(xīwàng)爷爷在身边快快乐乐地生活。朱老师,不用再担心我,我会像您教我的那样勇敢一点!”朱希深受触动,坚信教师的一次(yīcì)倾听、一次陪伴、一次鼓励,都可能成为孩子生命(shēngmìng)中最亮的光。
师者,当怀一半诗心,一半匠心。诗心是(shì)仰望星空,匠心是脚踏实地。教育不是(búshì)一朝一夕的(de)成就,而是日复一日的积累和深耕。朱希将继续在这片教育沃土中深耕,在微光中前行,在无悔中奋进。



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